Análisis crítico de las prácticas pedagógicas en la enseñanza de las Ciencias Sociales de la Institución Educativa Distrital La Concepción y el colegio privado Instituto San Juan de Dios de la ciudad de Bogotá D.C.

Abstract

En el presente trabajo de grado se encontrará el análisis comparativo de las prácticas pedagógicas en la asignatura de ciencias sociales de grado noveno en dos instituciones educativas, una de carácter privado y otra pública, para determinar si en ellas se lleva a cabo la transmisión sociocultural de ideas dominantes o se revaloriza la comunicación a través del diálogo. Los referentes teóricos que nos ayudaron en nuestro presente análisis son: Diálogo (Freire), Acción Comunicativa (Habermas), Por qué y Para qué Enseñar la Ciencias Sociales (Pilar Benejan y Johan Pages), Intelectuales Transformativos, Inclusión (Giroux), Reproducción Social (Pierre Bourdie).