Preámbulo para una epistemología y una didáctica espacial de la arquitectura
| dc.contributor.advisor | Fonseca, Lorenzo | |
| dc.contributor.author | Peñaranda, Edgardo | |
| dc.date.accessioned | 2019-03-07T13:39:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-15T16:32:13Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-10T17:51:06Z | |
| dc.date.available | 2019-03-07T13:39:34Z | |
| dc.date.available | 2020-04-15T16:32:13Z | |
| dc.date.available | 2023-05-10T17:51:06Z | |
| dc.date.created | 2012 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/95545 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo es el primer paso introductorio de una serie investigativa que intenta acercarse a dos amplios campos del conocimiento (epistemología y didáctica) desde las particulares condiciones de la arquitectura, especialmente a partir de las conclusiones investigativas propias del siglo XX que erigen al espacio-tiempo como objeto de estudio de la disciplina y las implicaciones que ello deriva. | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Investigación teórica | spa |
| dc.subject | Epistemología | spa |
| dc.subject | Didáctica | spa |
| dc.subject | Espacio-tiempo | spa |
| dc.subject.other | Trabajo de grado | |
| dc.title | Preámbulo para una epistemología y una didáctica espacial de la arquitectura | spa |
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