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dc.contributor.authorGuil, Rocio
dc.contributor.authorMestre, Jose Miguel
dc.contributor.authorGil-Olarte, Paloma
dc.contributor.authorG. de la Torre, Gabriel
dc.contributor.authorZayas, Antonio
dc.date.accessioned2018-11-08T08:31:33Z
dc.date.accessioned2020-04-15T18:24:55Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:50:06Z
dc.date.available2018-11-08T08:31:33Z
dc.date.available2020-04-15T18:24:55Z
dc.date.available2023-05-10T17:50:06Z
dc.date.created2018-11-07
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/17915
dc.identifier10.11144/Javeriana.upsy17-4.diep
dc.identifier.issn2011-2777
dc.identifier.issn1657-9267
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/95328
dc.description.abstractEn este trabajo presentamos una guía para elaborar programas específicos destinados a desarrollar la inteligencia emocional (en adelante IE) en infantes de 0 a 3 años por considerar que, antes de aplicar programas para edades superiores, resulta fundamental entender cómo se han realizado los aprendizajes previos. El estudio se fundamenta en tres cuerpos teóricos primordiales: la teoría de las etapas del desarrollo infantil temprano del teórico francés Henri Wallon, quien se esforzó por describir el desarrollo emocional del bebé y el papel de las emociones en el establecimiento de relaciones y vínculos con el mundo exterior; el modelo de IE de Mayer y Salovey (2007) y los principios formulados por Carroll Izard sobre intervenciones preventivas centradas en la emoción (Izard, 2002).spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypeapplication/xmlspa
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/17915/21084
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/17915/21085
dc.rightsDerechos de autor 2018 Rocio Guil, Jose Miiguel Mestre, Paloma Gil-Olarte, Gabriel G. de la Torre, Antonio Zayasspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.titleDesarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia: una guía para la intervenciónspa


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Derechos de autor 2018 Rocio Guil, Jose Miiguel Mestre, Paloma Gil-Olarte, Gabriel G. de la Torre, Antonio Zayas
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