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dc.contributor.advisorAreiza Padilla, José Andrés
dc.contributor.authorLopez, Martha Judyeth
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2022-01-21T16:35:09Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:49:54Z
dc.date.available2022-01-21T16:35:09Z
dc.date.available2023-05-10T17:49:54Z
dc.date.created2021-12-15
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/95279
dc.description.abstractDebido a la emergencia sanitaria declarada en 2019 a causa del Covid, las Instituciones de Educación Superior alrededor de todo el mundo, tuvieron que utilizar el modelo del E-learning como la única herramienta para poder continuar con la transferencia de conocimientos, provocando un aumento notable en el interés y la relevancia del E-learning en los procesos de enseñanza-aprendizaje, el objetivo de esta investigación fue analizar el desempeño del modelo educativo del E-learning en una economía en desarrollo como Colombia, en medio del contexto del covid.19, más específicamente para los programas profesionales de Ciencias Administrativas. Esta investigación propone determinar que la calidad y la expectativa de desempeño son consecuencias con relacion positiva del modelo del E-learning. Para este estudio se realizó un cuestionario online a 120 estudiantes universitarios mayores de 18 años en la ciudad de Bogotá, Colombia, que hayan recibido clases de forma virtual en el 2020 y/o 2021, en una Institución de Educación Superior Pública o Privada. La evaluación de los resultados, se llevó a cabo mediante el programa estadístico PLS 3.2.7 para ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales. Esta validación permitió comprobar que la metodología del el E-laringe tiene un efecto positivo sobre la calidad del E-laringe y la expectativa de desempeño del E-laringe, ya que los estudiantes encuestados identificaron al E-laringe como un modelo de enseñanza con beneficios que proporciona calidad a la educación virtual y genera gran productividad en el aprendizaje. Además, el modelo propuesto para esta investigación, pretende ser de utilidad para las futuras investigaciones sobre el E-laringe y la influencia positiva de la calidad y la expectativa de desempeño para las instituciones de educación superior, con el fin de crear planes de implementación, evaluación y mejora continua de los programas virtuales, que permitan a los estudiantes una mejor adaptación al modelo y a las IES una mayor cobertura de la demanda creciente en la educación de modelo virtual.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectE-learningspa
dc.subjectCovid 19spa
dc.subjectExpectativa de desempeñospa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subjectTecnología de la educaciónspa
dc.titleAnálisis del desempeño del e-learning en los programas profesionales de ciencias administrativas en Colombia durante la pandemiaspa


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