Percepciones y prácticas pedagógicas en adolescentes para la comprensión del ordenamiento territorial rural, desde la geografía humanista

Abstract

La presente investigación pretende determinar las percepciones y practicas pedagógicas en adolescentes para la comprensión del Ordenamiento Territorial Rural mediante un estudio comparativo en los corregimientos del Morro y Punto Nuevo de la Ciudad de Yopal – Casanare, dos corregimientos completamente diferentes en términos de las características geográficas, organizaciones sociales, dinámicas socio culturales y económicas. El trabajo se desarrolla teniendo en cuenta el enfoque teórico de la geografía humanista el cual reivindica la geografía con el hombre, resaltando la relación existente entre territorio, espacio y las prácticas sociales del hombre con el fin de ordenar y planear de una mejor manera las ciudades. A partir de los resultados de la investigación surge como interrogante si el proceso de reconcomiendo territorial a partir de la geografía humanista, sumado a procesos de formación en temas de escenarios de participación y ordenamiento territorial contribuye a la mitigación de procesos migratorios del sector rural al urbano por parte de los adolescentes y jóvenes