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dc.contributor.advisorCarrillo Ramos, Angela
dc.contributor.authorRamos Marroquín, Alexandra
dc.contributor.authorSandoval Albarracín, Javier Esteban
dc.contributor.authorSommer Henao, Karen
dc.date.accessioned2019-02-14T21:41:06Z
dc.date.accessioned2020-04-16T16:28:46Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:27:18Z
dc.date.available2019-02-14T21:41:06Z
dc.date.available2020-04-16T16:28:46Z
dc.date.available2023-05-10T17:27:18Z
dc.date.created2018-06-13
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/94378
dc.description.abstractDentro de las tantas problemáticas que existen en el sector educativo colombiano, las matemáticas, y especialmente el razonamiento espacial, presenta grandes falencias como se evidencia en las pruebas Saber del estado. Sumadas a estas necesidades existen problemas en las estrategias pedagógicas empleadas en las aulas escolares. Surge la ^necesidad de integrar aspectos de tecnología con educación, para brindar a los profesores y estudiantes una herramienta de apoyo a su proceso de aprendizaje. De lo anterior surge Akasha, una aplicación que busca reforzar el conocimiento de geometría elemental en niños de primero de primaria por medio de actividades lúdicas, implementando un modelo de personalización que se acople a las necesidades específicas de cada estudiante.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectGeometríiaspa
dc.subjectPrimero de primariaspa
dc.subjectEstrategias pedagógicasspa
dc.subjectPersonalizaciónspa
dc.titleAkasha: aplicación personalizada para el apoyo al aprendizaje de geometría elementalspa


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