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dc.contributor.advisorCastañeda, Maria Fernanda
dc.contributor.authorCristancho, Maria Carolina
dc.contributor.authorRubio, Monica Andrea
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2020spa
dc.date.accessioned2021-05-07T18:06:59Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:25:59Z
dc.date.available2021-05-07T18:06:59Z
dc.date.available2023-05-10T17:25:59Z
dc.date.created2020-05-29
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/94068
dc.description.abstractEn la presente sistematización de práctica se indaga la relación de las concepciones y las prácticas pedagógicas desde el potencial de aprendizaje en un ambiente inclusivo en el Colegio Nuevo Gimnasio. Se encontró que los profesores desconocen el concepto de ZDP, pues en las entrevistas y observaciones se halló que algunos de ellos conciben el potencial de aprendizaje como las habilidades para aprender. A partir de estas percepciones algunos profesores ejecutan estrategias partiendo de las necesidades y limitaciones del estudiante tal y como lo propone la inclusión pero desconociendo parcialmente las capacidades y potencialidades de estudiantes con NEE. Además de esto se identificó que en otras ocasiones sí se trabaja desde la ZDP a partir de herramientas como la ayuda del grupo GAP o de profesores. Finalmente se concluyó que estrategias desde la ZDP y plasticidad serían de gran utilidad para responder a la necesidad de algunos profesores de estrategias para estudiantes con NEEspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectNecesidades Educativas Especialesspa
dc.subjectZona de Desarrollo Próximospa
dc.subjectinclusiónspa
dc.subjectestrategias psicoeducativas.spa
dc.subjectInclusionspa
dc.titleConcepción psicoeducativa de las potencialidades dentro de un contexto de educación inclusivaspa


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Autorización.pdf176.9Kbapplication/pdfView/Open
Maria Carolina ... y Mónica Andrea Rubio.pdf1.370Mbapplication/pdfView/Open

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