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dc.contributor.advisorSánchez Amézquita, William Enrique
dc.contributor.authorVargas Guerrero, Vannessa
dc.contributor.authorViola, Daniela
dc.date.accessioned2017-05-19T16:05:31Z
dc.date.accessioned2020-04-16T17:58:31Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:24:39Z
dc.date.available2017-05-19T16:05:31Z
dc.date.available2020-04-16T17:58:31Z
dc.date.available2023-05-10T17:24:39Z
dc.date.created2015
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/93786
dc.description.abstractEsta investigación propuso un protocolo de acogida escolar para facilitar la integración de las familias de niños brasileños no hispanohablantes en edad preescolar (3-5 años) al sistema educativo colombiano, debido al déficit de materiales relacionados con este campo de la lingüística aplicada del español como lengua extranjera. Para su elaboración definimos como marco de referencia los aspectos teórico conceptuales de la Educación Intercultural Bilingüe [EIB], en lo que concierne a: Protocolo de acogida, competencia comunicativa intercultural [CCI] y bilingüismo aditivo; lo anterior, se articuló a través de la rueda del aprendizaje de Tranjan (2011), como metodología que facilita el aprendizaje en adultos. Por último, el protocolo de acogida escolar fue validado a través de la evaluación de un grupo de expertas y del pilotaje efectuado a algunas familias brasileñas, con el propósito de mejorar el producto final presentado a la comunidad académica.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectProtocolo de acogida escolarspa
dc.subjectEducación intercultural bilingüe [EIB]spa
dc.subjectCompetencia comunicativa intercultural [CCI]spa
dc.subjectRueda del aprendizajespa
dc.titleDiseño de un protocolo de acogida escolar para integrar a las familias de niños brasileños no hispanohablantes en edad preescolar al sistema educativo colombianospa


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