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dc.contributornullspa
dc.contributor.authorМеjíа Pavonny, German Rodrigo; Pontificia Universidad Javeriana
dc.date.accessioned2018-02-24T15:51:56Z
dc.date.accessioned2020-04-15T18:46:22Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:24:14Z
dc.date.available2018-02-24T15:51:56Z
dc.date.available2020-04-15T18:46:22Z
dc.date.available2023-05-10T17:24:14Z
dc.date.created2004-07-01
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/10158
dc.identifier.issn2011-2734
dc.identifier.issn0120-4807
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/93697
dc.description.abstractIntroducción "Si, como afirma la psicología, la familia es el ámbito donde el ser humano entra en contacto por vez primera y en edad muy temprana con la autoridad, parece evidente que una proporción importante de los participantes en la insurrección nicaragüense y en las etapas finales de la lucha tuvo sus primeras experiencias de desarrollo psicosocial en familias donde el componente autoritario parece haber sido diferente y haberse expre­sado de manera distinta, que en el estereotipo dominante de la familia burguesa. El esquema autoritario de unas relaciones adulto-niño de tipo vertical e inmediato, parece aquí desplazado, o por lo menos conjugado, con un esquema de relaciones de tipo horizontal entre iguales —las relaciones entre niños—.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/10158/8343
dc.subjectnullspa
dc.titleEl sujeto social y la historia oral —Una propuesta metodológica—spa


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