Análisis de las políticas públicas de la enseñanza de la lengua castellana en Colombia
| dc.contributor.advisor | Reyes Galindo, Rafael | |
| dc.contributor.author | Granados Moreno, Martha Hungría | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-29T14:40:20Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T20:28:33Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-10T17:23:16Z | |
| dc.date.available | 2018-05-29T14:40:20Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T20:28:33Z | |
| dc.date.available | 2023-05-10T17:23:16Z | |
| dc.date.created | 2017 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/93482 | |
| dc.description.abstract | Es un trabajo reflexivo sobre las transformaciones de las prácticas pedagógicas rastreadas a partir de las políticas públicas de educación. Con transformaciones de la práctica pedagógica queremos decir que hay saberes, normas y sujetos que son producidos por las estrategias de las políticas. Sabemos que la Ley 115 y los sucesivos decretos quisieron superar el diseño instruccional contra el cual habían luchado los maestros colombianos y que los hacía subalternos de la instrucción. Ahora las nuevas políticas en contextos de una Revolución educativa vuelven a instalar al profesorado en cuadros técnicos de mercado y rentabilidad. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Lineamiento | spa |
| dc.subject | Estándar | spa |
| dc.subject | Competencia | spa |
| dc.subject | Logro | spa |
| dc.subject | Actuación | spa |
| dc.subject | Desarrollo | spa |
| dc.subject | Indicador | spa |
| dc.subject | Aprendizaje | spa |
| dc.title | Análisis de las políticas públicas de la enseñanza de la lengua castellana en Colombia | spa |
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