dc.contributor.advisor | Parada Alfonso, Lilián | |
dc.contributor.author | Aguilera Gonzalez, Elcy | |
dc.contributor.author | Castro Fandiño, Claudia Patricia | |
dc.contributor.author | Cruz Bobadilla, David Alexander | |
dc.contributor.author | Cruz Farfán, Adriana Jazmín | |
dc.contributor.author | Cuberos Guevara, Claudia Milena | |
dc.contributor.author | Díaz Díaz, Alexandra | |
dc.contributor.author | Díaz Montaño, Patricia Jeanet | |
dc.contributor.author | Niño Torres, Adriana Paola | |
dc.date.accessioned | 2018-10-11T18:59:54Z | |
dc.date.accessioned | 2020-04-16T19:15:16Z | |
dc.date.accessioned | 2023-05-10T17:23:04Z | |
dc.date.available | 2018-10-11T18:59:54Z | |
dc.date.available | 2020-04-16T19:15:16Z | |
dc.date.available | 2023-05-10T17:23:04Z | |
dc.date.created | 2017 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/93457 | |
dc.description.abstract | El estudio de la metacognición en procesos de intervención docente en situaciones-problema de carácter interpersonal entre estudiantes es un ámbito que, de acuerdo a la revisión de la literatura, ha sido poco explorado, por lo que la presente investigación apunta a dar respuesta a la pregunta ¿Cómo fortalecer las estrategias metacognitivas de planeación, control y evaluación en la intervención docente en situaciones- problema de carácter interpersonal entre estudiantes? | spa |
dc.format | PDF | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Metacognición | spa |
dc.subject | Formación docente | spa |
dc.subject | Intervención | spa |
dc.subject | Estrategias metacognitivas | spa |
dc.subject | Situación - Problema | spa |
dc.title | Programa de formación docente en metacognición para la intervención en situaciones-problema de carácter interpersonal entre estudiantes | spa |