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dc.contributor.advisorParada Alfonso, Lilián
dc.contributor.authorAguilera Gonzalez, Elcy
dc.contributor.authorCastro Fandiño, Claudia Patricia
dc.contributor.authorCruz Bobadilla, David Alexander
dc.contributor.authorCruz Farfán, Adriana Jazmín
dc.contributor.authorCuberos Guevara, Claudia Milena
dc.contributor.authorDíaz Díaz, Alexandra
dc.contributor.authorDíaz Montaño, Patricia Jeanet
dc.contributor.authorNiño Torres, Adriana Paola
dc.date.accessioned2018-10-11T18:59:54Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:15:16Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:23:04Z
dc.date.available2018-10-11T18:59:54Z
dc.date.available2020-04-16T19:15:16Z
dc.date.available2023-05-10T17:23:04Z
dc.date.created2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/93457
dc.description.abstractEl estudio de la metacognición en procesos de intervención docente en situaciones-problema de carácter interpersonal entre estudiantes es un ámbito que, de acuerdo a la revisión de la literatura, ha sido poco explorado, por lo que la presente investigación apunta a dar respuesta a la pregunta ¿Cómo fortalecer las estrategias metacognitivas de planeación, control y evaluación en la intervención docente en situaciones- problema de carácter interpersonal entre estudiantes?spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMetacogniciónspa
dc.subjectFormación docentespa
dc.subjectIntervenciónspa
dc.subjectEstrategias metacognitivasspa
dc.subjectSituación - Problemaspa
dc.titlePrograma de formación docente en metacognición para la intervención en situaciones-problema de carácter interpersonal entre estudiantesspa


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