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dc.contributor.advisorGómez Hernández, Félix Antonio
dc.contributor.authorBarrera Aldana, Nuvia Marcela
dc.contributor.authorGonzález Vera, Lucy Jannet
dc.contributor.authorHernández Reyes, Carmen Elina
dc.contributor.authorNossa Rodríguez, Diana Patricia
dc.coverage.spatialBogotá (Colombia)spa
dc.date.accessioned2009-10-26T19:36:21Z
dc.date.accessioned2011-09-30T03:22:14Z
dc.date.accessioned2014-10-14T12:14:29Z
dc.date.accessioned2016-01-13T20:37:05Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:06:14Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:22:34Z
dc.date.available2009-10-26T19:36:21Z
dc.date.available2011-09-30T03:22:14Z
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dc.date.available2020-04-16T19:06:14Z
dc.date.available2023-05-10T17:22:34Z
dc.date.created2009
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/93347
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo identificar las características de las habilidades argumentativas orales en niños y niñas de 9 años de edad de una institución educativa distrital, para alcanzar tal objetivo, la investigación pasó por 6 fases: la primera fue una revisión teórica enmarcada en el campo de la argumentación y del desarrollo psicolingüístico, a partir de tal revisión se decidió orientar el estudio desde el enfoque pragmadialectico, puesto que era el que permitiría evidenciar procesos argumentativos desde la cotidianidad que viven los estudiantes.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectHabilidades argumentativas oralesspa
dc.subjectModalidades discursivasspa
dc.subjectPragmadialécticaspa
dc.subjectPsicolingüísticaspa
dc.subjectArgumentaciónspa
dc.titleCaracterización de las habilidades argumentativas en niños y niñas de 9 años, de una institución educativa distritalspa


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