dc.contributor.advisor | Forero Acosta, Alix Yineth | |
dc.contributor.author | Aguilar Colmenares, Gerardo | |
dc.coverage.spatial | América del Sur | spa |
dc.coverage.spatial | América Latina | spa |
dc.coverage.spatial | Área del Caribe, Mar Caribe | spa |
dc.coverage.spatial | Argentina | spa |
dc.coverage.spatial | Brasil | spa |
dc.coverage.spatial | Chile | spa |
dc.coverage.spatial | Colombia | spa |
dc.coverage.spatial | Cuba | spa |
dc.date.accessioned | 2020-12-11T01:37:00Z | |
dc.date.accessioned | 2023-05-10T17:21:12Z | |
dc.date.available | 2020-12-11T01:37:00Z | |
dc.date.available | 2023-05-10T17:21:12Z | |
dc.date.created | 2020-12-01 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/93030 | |
dc.description.abstract | Dentro de esta construcción, un paso que marca la vida de modo contundente es el aprendizaje de la lectura y de la escritura.
Estos procesos activan en la mente humana una serie de operaciones y funciones cognitivas que serán la apertura a un mundo de conocimientos, adaptaciones, asimilaciones y manejo del mismo saber, para poder responder de la mejor manera a las exigencias que el mundo plantea en los ámbitos personales y profesionales y poder también transferirlo a otros espacios de la vida.
De este modo, el presente estudio podrá identificar oportunidades de mejora y fortalecimiento de la estructura pedagógica en beneficio de la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes y el aumento de los niveles en la comprensión de lectura de textos expositivos, para así afianzar la capacidad de interactuar y aportar a la sociedad. | spa |
dc.format | PDF | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Metacognición | spa |
dc.subject | Comprensión lectora | spa |
dc.subject | Estrategias metacognitivas | spa |
dc.subject | Textos expositivos | spa |
dc.title | Caracterización de estrategias metacognitivas en la comprensión de textos expositivos en los estudiantes de tercero de primaria del colegio Jordán de Sajonia. Estudio de caso | spa |