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dc.contributor.advisorBernal Ramírez, Gloria Esperanza
dc.contributor.authorMunar Usaquén, Soranlly
dc.contributor.authorGrimaldos Canchón, Johanna Marcela
dc.contributor.authorBohórquez Martínez, Sandra Liliana
dc.date.accessioned2015-11-16T02:07:34Z
dc.date.accessioned2016-01-13T20:34:28Z
dc.date.accessioned2020-04-16T20:28:32Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:19:55Z
dc.date.available2015-11-16T02:07:34Z
dc.date.available2016-01-13T20:34:28Z
dc.date.available2020-04-16T20:28:32Z
dc.date.available2023-05-10T17:19:55Z
dc.date.created2015
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/92753
dc.description.abstractEste trabajo surge de la necesidad de identificar, reconocer y analizar los diversos factores que se presentan en los proceso de alfabetización dentro de los centros de validación por ciclos, factores como el económico, ideológico, social, cultural, familiar, las culturas de lectura y escrituras en constante cambio. Reconociendo las estrategias y metodologías utilizadas en estos centros, analizando los aspectos positivos, con el fin de caracterizar la cultura escrita. De igual manera se trabajó en el reconocimiento de la población de los jóvenes y adultos pertenecientes a los centros estudiados, teniendo en cuenta su modo de vida, su cotidianidad, contexto, cultura, necesidades, intereses, experiencias vividas con relación a la cultura escrita y a la lectura. Partiendo de la recolección, análisis y reflexión de estos datos se procede a planear una propuesta que tiene como finalidad mejorar y ampliar los procesos de alfabetización en los centros de educación por ciclos, teniendo en cuenta aspectos importantes como la función social y política, a partir de un modelo innovador y analítico que atiende la caracterización descriptiva con relación a los saberes previos, necesidades e intereses de los jóvenes y adultos que participan en dichos procesos pedagógicos.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCultura escritaspa
dc.subjectProceso de alfabetizaciónspa
dc.subjectConstitución de lectoresspa
dc.subjectContextospa
dc.subjectActor socialspa
dc.titleUna Mirada a las dinámicas y los escenarios de la educación por ciclosspa


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