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dc.contributornullspa
dc.contributor.authorOsorio Cuesta, Nicolás
dc.date.accessioned2018-02-24T15:40:43Z
dc.date.accessioned2020-04-15T19:18:18Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:18:42Z
dc.date.available2018-02-24T15:40:43Z
dc.date.available2020-04-15T19:18:18Z
dc.date.available2023-05-10T17:18:42Z
dc.date.created1989-04-15
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/5727
dc.identifier.issn2027-2731
dc.identifier.issn0120-4823
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/92481
dc.description.abstractLa producción de muchos recursos educativos en el mejor d elos casos, surge de una necesidad del educador, esta necesidad es estudiada por un comunicador quien diseña una estrategia comunicativa que orientada or el educador es desarrollada por dibujantes, ilustradores, etd. En este proceso las habilidades y experiencias de los codificadores del mensjae son determinanates en el resultado final, puedenproducir un exclente material o un material a duras penas aceptable.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana - Facultad de Comunicación y Lenguajespa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/5727/4622
dc.subjectnullspa
dc.subjectMaterial educativo; Validación; criterios de validación; Interpretaciónspa
dc.subjectnullspa
dc.titleLa validación de materiales educativos - Una alternativa para mejorar la comunicación educativa-spa


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