Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorRosely, Rosely Kalil Amorim
dc.contributor.authorMônica, Mônica Trovo
dc.contributor.authorVila, Vilanice Püschell
dc.contributor.authorMaria Júlia, Maria Júlia Paes da Silva
dc.date.accessioned2020-04-16T20:35:47Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:17:15Z
dc.date.available2020-04-16T20:35:47Z
dc.date.available2023-05-10T17:17:15Z
dc.date.created2017-05-16
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/view/12399
dc.identifier10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv
dc.identifier.issn2027-128X
dc.identifier.issn0124-2059
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/92171
dc.descriptionObjetivo: Avaliar o desempenho de docentes da área da saúde que participaram de um Programa de Formação em Comunicação Não Verbal. Método: Pesquisa descritiva, transversal, com abordagem quantitativa, realizada em uma instituição de ensino superior localizada na cidade de Guarujá, Brasil. O curso foi ministrado para duas turmas (A e B), com oito horas de duração, sendo em um único dia para a turma A e em dois dias (com quatro horas de duração cada dia) para a turma B. O conteúdo do curso abrangia as funções e dimensões da comunicação não verbal, a importância do feedback e os princípios da andragogia. Para efetivação do curso foram utilizadas metodologias ativas de aprendizagem. Para avaliar o desempenho docente foram feitas avaliações pré- e pós-curso, compostas de dois instrumentos, um formulário com 14 aspectos da comunicação não verbal relacionadas a duas cenas do filme projetadas (com situações de ensino aprendizagem entre docente e discentes) e um questionário com quatro questões sobre dimensões e funções da comunicação não verbal. Resultados: Na amostra de 13 docentes, em relação à análise das cenas do filme, houve aumento da percepção docente de 69,2% para 82,6%, comparados à percepção da pesquisadora. Nas questões avaliativas das funções do não verbal, também houve aumento quantitativo nas respostas dos docentes. Conclusão: O programa se mostrou adequado para aumentar a percepção dos docentes quanto aos sinais não verbais e adequação de estratégias comunicativas para a sala de aula em avaliação imediata após sua aplicação.por
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypeapplication/mswordspa
dc.format.mimetypeapplication/mswordspa
dc.language.isopor
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana - Facultad de Enfermeríaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/view/12399/14768
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/view/12399/18422
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/view/12399/18423
dc.rightsDerechos de autor 2017 Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.titleFormação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docentepor


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

Derechos de autor 2017 Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Derechos de autor 2017 Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo

© AUSJAL 2022

Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina, AUSJAL
Av. Santa Teresa de Jesús Edif. Cerpe, Piso 2, Oficina AUSJAL Urb.
La Castellana, Chacao (1060) Caracas - Venezuela
Tel/Fax (+58-212)-266-13-41 /(+58-212)-266-85-62

Nuestras redes sociales

facebook Facebook

twitter Twitter

youtube Youtube

Asociaciones Jesuitas en el mundo
Ausjal en el mundo AJCU AUSJAL JESAM JCEP JCS JCAP