| dc.contributor | null | spa |
| dc.contributor.author | Flórez Romero, Rita; Universidad Nacional de Colombia | |
| dc.contributor.author | Arias Velandia, Nicolás; Universidad Nacional de Colombia | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-24T15:25:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T18:33:31Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-10T17:16:49Z | |
| dc.date.available | 2018-02-24T15:25:12Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T18:33:31Z | |
| dc.date.available | 2023-05-10T17:16:49Z | |
| dc.date.created | 2012-09-22 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3516 | |
| dc.identifier.issn | 2027-1182 | |
| dc.identifier.issn | 2027-1174 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/92080 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo caracterizó rendimientos de niños de Bogotá y Chía en conocimiento de sonidos de la lengua, habilidad cognitivo motora, vocabulario, producción narrativa, desarrollo general y del lenguaje. Se evaluaron 491 niños con pruebas de los conocimientos mencionados. Los niños obtuvieron desempeños esperados y superiores para la edad en su nivel de desarrollo, intermedios en producción narrativa, y bajos en sonidos de la lengua y vocabulario. En escuelas de estratos socioeconómicos bajos, hubo rendimientos más bajos que los de otros estratos en varias áreas. Se relacionan los resultados con oportunidades de aprendizaje en los niños. | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3516/2608 | |
| dc.subject | Lectura elemental; aptitud de aprendizaje; escolares | spa |
| dc.title | Evaluación de conocimientos previos del aprendizaje inicial de lectura | spa |
