Mostrar registro simples

dc.contributor.advisorNúñez Camacho, Vladimir
dc.contributor.authorPáez Ujueta, Valeria
dc.coverage.spatialAmérica Latinaspa
dc.coverage.spatialEuropa Occidentalspa
dc.date.accessioned2021-02-12T17:12:21Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:16:22Z
dc.date.available2021-02-12T17:12:21Z
dc.date.available2023-05-10T17:16:22Z
dc.date.created2020-05-31
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/91981
dc.description.abstractLas siguientes páginas, pretenden conducir a una comprensión precisa sobre lo que es el pensamiento crítico; ya que no es ajena la envergadura que éste tiene en el contexto académico, y más aún en los distintos ámbitos de la enseñanza y la labor del docente. Así, este camino se estructura por medio de tres etapas fundamentales. La primera, es hacia una cartografía del pensamiento crítico, cuyo fin es recorrer la palabra —o teorías— de algunos de los personajes que son considerados pensadores críticos, para hallar un indicio o seguir las señales de lo que tal concepto significa. La segunda, consiste en moldear una aproximación hacia lo que el pensamiento crítico puede ser —con base en los postulados de la cartografía— y de esta manera, evidenciar su importancia y relación en el ámbito pedagógico y educativo. Dicha indagación confluye en la siguiente pregunta ¿Cuál es la concepción del pensamiento crítico que se evidencia en los trabajos de grado de la Licenciatura en Lenguas Modernas? Lo cual culmina y se responde en la tercera parte del trabajo, un análisis de 152 trabajos de grado basado en la teoría de la representación, significado y cultura planteada por Stuart Hall, para finalmente, presentar los resultados sobre las concepciones del pensamiento crítico en los trabajos de grado de la Licenciatura en Lenguas Modernas, y examinar a la luz de la acepción planteada en el capítulo dos las repercusiones de tales significados del pensamiento crítico.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectRepresentaciónspa
dc.subjectAnálisis semióticospa
dc.subjectAnálisis discursivospa
dc.subjectColonialidadspa
dc.subjectLatinoaméricaspa
dc.titlePensamiento crítico : sus representaciones en la Licenciatura en Lenguas Modernasspa


Arquivos deste item

ArquivosTamanhoFormatoVisualização
Carta_de_autorizacion.pdf85.51Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir
Trabajo de grado Valeria Páez.pdf678.6Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir

Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)

Mostrar registro simples

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Exceto quando indicado o contrário, a licença deste item é descrito como http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

© AUSJAL 2022

Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina, AUSJAL
Av. Santa Teresa de Jesús Edif. Cerpe, Piso 2, Oficina AUSJAL Urb.
La Castellana, Chacao (1060) Caracas - Venezuela
Tel/Fax (+58-212)-266-13-41 /(+58-212)-266-85-62

Nuestras redes sociales

facebook Facebook

twitter Twitter

youtube Youtube

Asociaciones Jesuitas en el mundo
Ausjal en el mundo AJCU AUSJAL JESAM JCEP JCS JCAP