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Componentes afetivos do estudo na entrada à universidade

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dc.contributornullpor
dc.contributor.authorStasiejko, Halina; Universidad de Buenos Aires
dc.contributor.authorPelayo, Loreley; Universidad de Buenos Aires
dc.contributor.authorKrauth, Karina; Universidad de Buenos Aires
dc.date.accessioned2018-02-24T15:25:13Z
dc.date.accessioned2020-04-16T18:33:33Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:12:21Z
dc.date.available2018-02-24T15:25:13Z
dc.date.available2020-04-16T18:33:33Z
dc.date.available2023-05-10T17:12:21Z
dc.date.created2012-09-18
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3384
dc.identifier.issn2027-1182
dc.identifier.issn2027-1174
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/91156
dc.descriptionApresenta-se o avanço de uma pesquisa cujo objetivo é delimitar e caracterizar concepções e emoções que, a respeito do estudo, assumem os ingressantes à universidade. Considera-se que as mesmas podem favorecer e/ou atrapalhar a organização das ações de estudo necessárias para a inclusão e permanência no novo âmbito. Sintetiza-se o marco teórico-conceitual geral, a estratégia metodológica qualitativa selecionada e os resultados atingidos depois da análise dos dados em base à Teoria Fundamentada, que revelam a importância do trabalho sobre as concepções e emoções para favorecer a permanência na universidade.por
dc.description.abstractSe presenta el avance de una investigación cuyo objetivo es delimitar y caracterizar concepciones y emociones que, acerca del estudio, asumen los ingresantes a la universidad. Se considera que las mismas pueden favorecer y/o entorpecer la organización de las acciones de estudio necesarias para la inclusión y permanencia en el nuevo ámbito. Se sintetizan el marco teórico conceptual general, la estrategia metodológica cualitativa seleccionada y los resultados alcanzados tras el análisis de los datos con base en la Teoría Fundamentada, que revelan la importancia del trabajo sobre las concepciones y emociones para favorecer la permanencia en la universidad.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3384/2573
dc.subjectAdmisión a la universidad; actitud (Psicología); deserción universitariaspa
dc.titleComponentes afectivos del estudio en el ingreso a la universidadspa
dc.titleComponentes afetivos do estudo na entrada à universidadepor


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