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dc.contributor.advisorParra Rodríguez, Jaime, 1957-
dc.contributor.authorBolívar Mojica, Noralba
dc.contributor.authorLópez Longas, Pedro
dc.contributor.authorOrtiz Mora, Paola Lucía
dc.contributor.authorRamírez Conde, Jorge Eduardo
dc.coverage.spatialBogotá (Colombia)spa
dc.date.accessioned2010-04-22T19:28:22Z
dc.date.accessioned2011-09-30T03:22:24Z
dc.date.accessioned2014-10-14T12:17:14Z
dc.date.accessioned2016-01-13T20:37:21Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:07:30Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:10:50Z
dc.date.available2010-04-22T19:28:22Z
dc.date.available2011-09-30T03:22:24Z
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dc.date.available2020-04-16T19:07:30Z
dc.date.available2023-05-10T17:10:50Z
dc.date.created2010
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/90850
dc.description.abstractLa actual investigación pretende analizar la incidencia de una mediación educativa basada en representaciones externas en la solución de problemas. Por lo que se diseña una propuesta innovadora compuesta por acciones de mediación educativa en un ambiente de aprendizaje. La interacción se da a partir del uso de representaciones externas figurativas e icónicas como artefacto central de la medicación| la cual duró cuatro meses y se centró en un grupo objeto de investigación conformado por 24 estudiantes de grado noveno de una institución oficial. En el marco de la metodología micro genética, se diagnostica el estado inicial de la población objeto de estudio, se implementa un sistema de medicación con diez misiones cuyo objeto es fortalecer procesos cognitivos en la solución de problemas en casa una de las fases propuestas por la Polya (1965) y finalmente se realiza una prueba de salida.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMentes tormentosasspa
dc.titleIncidencia de una mediación educativa basada en representaciones externas en la solución de problemas en estudiantes de grado novenospa


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