| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación pretende analizar los procesos de transculturación y
aculturación que viven los aprendientes de japonés espectadores de anime. Para esto, se diseñó
una herramienta para recolectar información basada en los conceptos de transculturación (Ortiz y
Welsch, 1940); y aculturación (Bastide, 1977). La herramienta se aplicó a estudiantes de japonés
espectadores de anime que pertenecen a la Pontificia Universidad Javeriana, a otras instituciones
educativas formales, o estudiantes que aprenden esta lengua de manera autodidacta y que se
encuentran, por lo menos, en los niveles N5 o N4 según lo propuesto por el NOKEN, (lo cual
corresponde a los niveles A1 Y A2 del MCER). Los resultados muestran que la mayoría de los
estudiantes ha adoptado elementos culturales vistos en el anime a su propia vida y que, en
muchos casos, al ser estudiantes de japonés esto les permite experimentar fenómenos de
aculturación y transculturación. Esta investigación ayuda a comprender cómo ciertas
animaciones japonesas como el anime tienen una influencia en el actuar y, especialmente, en la
identidad de sus espectadores, en este caso estudiantes de japonés, que viven la modificación de
ciertos elementos culturales y que se fusionan con su propia identidad. Finalmente, luego de
analizar los resultados se establecieron las conclusiones finales. | spa |
