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dc.contributor.authorCorpas de Posada, Isabel
dc.date.accessioned2018-09-27T19:48:35Z
dc.date.accessioned2020-04-15T18:59:34Z
dc.date.accessioned2023-05-10T17:09:19Z
dc.date.available2018-09-27T19:48:35Z
dc.date.available2020-04-15T18:59:34Z
dc.date.available2023-05-10T17:09:19Z
dc.date.created1990-05-30
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/teoxaveriana/article/view/22066
dc.identifier.issn2011-219X
dc.identifier.issn0120-3649
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/90524
dc.description.abstractEn primer lugar es preciso recordar que la catequesis, definida por el Sínodo de 1977 como "la educación ordenada y progresiva de la fe" , es pedagogía de la fe y que en los últimos tiempos dicha pedagogía ha encontrado caminos de renovación en fidelidad a la misión de la Iglesia de anunciar el amor de Dios a todos los hombres en sus circunstancias concretas.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/teoxaveriana/article/view/22066/17218
dc.rightsDerechos de autor 2018 Isabel Corpas de Posadaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.titleLa originalidad de la pedagogía de la fespa


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