| dc.description.abstract | La enseñanza en el contexto universitario está en el núcleo de numerosas demandas del contexto social, global, local e institucional. Conocer las características de este contexto y aquellas propias del aprendizaje y de los estudiantes es necesario para comprender las particularidades de la educación superior y resulta fundamental para fomentar la reflexión en los profesores acerca de sus prácticas de enseñanza. Esta reflexión es el insumo principal a la hora de identificar y seleccionar las estrategias que mejor se ajusten al aprendizaje de sus estudiantes. Es así como esta publicación se compone de los siguientes capítulos: en el primero, se abordan las circunstancias propias de la educación superior en el contexto global, revisando especialmente la globalización, la internacionalización y la diversidad, como condicionantes de la enseñanza. En el segundo, se hará referencia a las demandas que la sociedad hace a la formación, hasta llegar a analizar las condiciones institucionales que enmarcan la enseñanza. En el tercer capítulo, se revisarán las diferentes formas de relaciones pedagógicas para proponer que una enseñanza de carácter dialogante, en la que el estudiante se ubique en el centro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, es aquella que mejor los favorece. En este capítulo, además, se revisarán aquellos principios del aprendizaje que iluminan la enseñanza para poder, en el cuarto capítulo, revisar algunas estrategias orientadas a hacer que el estudiante sea un agente activo de su aprendizaje. | spa |
