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dc.contributor.advisorPanta Gómez, Francisco Fernandoes_ES
dc.contributor.authorVásquez Huayhuapuma, Teodolinda Asunciónes_ES
dc.date.accessioned2018-06-16T03:45:25Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:11:48Z
dc.date.available2018-06-16T03:45:25Z
dc.date.available2023-04-10T20:11:48Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/88478
dc.description.abstractPara poder identificar y priorizar el problema del Proyecto de innovación, se ha convocado a trabajo en equipo, al personal docente y padres de familia, iniciándose con la identificación de problemas y necesidades en un cuadro de dimensionamiento y categorización se llevó a un análisis de la situación, luego se ha procedido a priorizar el problema, dándole el puntaje correspondiente de acuerdo a su gravedad, a su alcance, impacto que a su vez permitirá resolver otros problemas de menor puntaje, además el problema corresponde a la dimensión pedagógica la cual es “Deficiente planificación de unidades didácticas y actividades de aprendizaje” a cargo de las docentes, puesto que a causa de su conformismo y la poca voluntad en actualizarse a generado su desactualización y dificultad para hacerloes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación Iniciales_ES
dc.subjectInstitución Educativa Inicial N° 957 Divino Niño Rosarioes_ES
dc.titleFortaleciendo nuestras capacidades planificaremos mejor las programaciones curriculares de aprendizajees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Vásquez Huayhua ... unda especialidad_2018.pdf1.765Mbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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