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dc.contributor.advisorEgoavil Malma, Antonio Humbertoes_ES
dc.contributor.authorRomero Cáceres, Fredyes_ES
dc.date.accessioned2018-06-11T22:49:30Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:11:45Z
dc.date.available2018-06-11T22:49:30Z
dc.date.available2023-04-10T20:11:45Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/88459
dc.description.abstractEste proyecto de innovación es de naturaleza eminentemente de formación docente, y desde la gestión escolar corresponde a la dimensión pedagógica donde todos los docentes sean capaces de conocer los estilos de aprendizaje de sus estudiantes que definen como las distintas maneras de aprender en un individuo; dar respuesta a estímulos e información; que permita identificar la manera en que el estudiante interactúa con un entorno de aprendizajees_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica secundariaes_ES
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectInstitución Educativa La Merced (Colquemarca)
dc.subjectColquemarca (Cusco, Perú; Chumbivilca)
dc.titleFortaleciendo las Competencias de Comprensión Lectora mediante lecturas dinámicas con imágenes en los estudiantes de la Institución Educativa La Merced de Colquemarcaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Romero Cáceres, ... unda Especialidad_2018.pdf704.4Kbapplication/pdfVer/

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