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dc.contributor.advisorSilvera Gamboa, Hermelinda Rosaes_ES
dc.contributor.authorMoreano Quispe, Juan Carloses_ES
dc.date.accessioned2018-06-15T03:50:50Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:11:38Z
dc.date.available2018-06-15T03:50:50Z
dc.date.available2023-04-10T20:11:38Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/88412
dc.description.abstractEl presente proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica por que promueve el uso de estrategias innovadoras en la práctica docente como recurso didáctico para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes, también se pretende aplicar esta innovación respondiendo a las necesidades e intereses de los docentes y estudiantes, fortalecer las capacidades de los docentes en el manejo de estrategias y que puedan adaptarlos a las diversas áreas curriculares. El proyecto de innovación también prevé contar con el apoyo de los padres de familia cuya finalidad es lograr que incentiven a sus hijos en el hábito por la lecturaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectInstitución Educativa N° 22474 Agua Santa (Independencia)
dc.subjectCentro Poblado Agua Santa (Ica, Perú)
dc.titleAplicando estrategias de comprensión lectora elevaremos el nivel de comprensión en los estudiantes de la Institucion Educativa Nº 22474es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Moreano Quispe, ... unda Especialidad_2018.pdf600.3Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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