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dc.contributor.advisorHuallpa Quispe, Mario Gilbertoes_ES
dc.contributor.authorManrique Herrera, Teresa Erciliaes_ES
dc.date.accessioned2018-06-18T03:58:58Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:11:30Z
dc.date.available2018-06-18T03:58:58Z
dc.date.available2023-04-10T20:11:30Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/88361
dc.description.abstractHabiendo priorizado el problema el escaso uso de los recursos tics en las sesiones de aprendizaje corresponde a la dimensión pedagógica ya que permitió hacer que los estudiantes desarrollen capacidades en las distintas áreas académicas a través de una metodología activa, participativa, flexible, abierta, y retroalimentada, en lo administrativo se implementó y se realizó el mantenimiento correspondiente a los recursos técnicos de informática que tiene la Institución Educativa, en lo Institucional se generó nuevas forma de organizarse y asumir responsabilidades, en lo comunitario se estimuló las relaciones de la institución educativa con los padres, madres de familia y la comunidad, tiene carácter formativo porque al docente se le orientará en el manejo adecuado de las herramientas enriqueciendo su práctica pedagógicaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectTecnología de la informaciónes_ES
dc.subjectInstitución Educativa N° 22256 San Antonio de Paduaes_ES
dc.titleUso de la TICS en las sesiones de aprendizajees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Manrique Herrer ... unda especialidad_2018.pdf1.010Mbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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