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dc.contributor.advisorSilvera Gamboa, Hermelinda Rosaes_ES
dc.contributor.authorRoman Rangel, Yrma Ynéses_ES
dc.date.accessioned2018-06-16T00:07:19Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:11:24Z
dc.date.available2018-06-16T00:07:19Z
dc.date.available2023-04-10T20:11:24Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/88328
dc.description.abstractEl proyecto de innovación está orientado a la formación y desempeño docente, que permitirá fortalecer la aplicación de estrategias heurísticas basada en la resolución de problemas por el docente en sus sesiones de matemática; también el trabajo colaborativo entre las docentes que laboran en el III Ciclo de la EBR permitirá el uso adecuado de las estrategias y de los recursos TICs y materiales educativos vivenciando los aprendizajes. La ejecución del PI se desarrollará mediante talleres, intercambio de experiencias, pasantías a instituciones exitosas y otroses_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica regular
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subjectInstitución Educativa N° 22451 Beatita de Humay (Humay)
dc.subjectCentro Poblado Humay (Ica, Perú)
dc.titleMejora en el aprendizaje de la matemática en el III Ciclo de la EBR con el uso de estrategias heurísticas basadas en la resolución de problemas en la I.E. N° 22451 Beatita de Humayes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Roman Rangel, Y ... unda Especialidad_2018.pdf4.900Mbapplication/pdfView/Open

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