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dc.contributor.advisorHuarez Sosa, Patricia Carmenes_ES
dc.contributor.authorHuachaca Collao, Carmen Rosaes_ES
dc.date.accessioned2018-06-15T01:24:31Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:07:04Z
dc.date.available2018-06-15T01:24:31Z
dc.date.available2023-04-10T20:07:04Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/88236
dc.description.abstractEl presente Proyecto de Innovación Educativa, es de naturaleza netamente pedagógica enfocado a mejorar la aplicación de estrategias metodológicas en Comprensión Lectora. Para lo cual la comunidad de aprendizaje fue empoderándose de las informaciones dentro del marco del buen desempeño docente, se plantea actividades, acciones con la participación de trabajo colaborativo, ejecutando capacitaciones, reuniones de inter aprendizajes, también se realiza la organización de la planificación curricular y sesiones compartidas, por los expuesto el trabajo corresponde a la Dimensión Pedagógica. Se planteó la propuesta para mejorar la práctica docente con relación a la aplicación de las estrategias metodológicas de comprensión lectoraes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEstrategias educativases_ES
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectInstitución Educativa Nº 24253 (Coracora)
dc.subjectCentro Poblado Pampamarca (Ayacucho, Perú)
dc.titleEstrategias metodológicas de comprensión lectora para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa N° 24253 M/Mx-Pes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Huachaca Collao ... unda Especialidad_2018.pdf2.031Mbapplication/pdfView/Open

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