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dc.contributor.advisorPaquiyauri Sulca, Roy Honoratoes_ES
dc.contributor.authorLa Torre Nuñez, Leandroes_ES
dc.date.accessioned2018-06-08T03:22:38Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:07:02Z
dc.date.available2018-06-08T03:22:38Z
dc.date.available2023-04-10T20:07:02Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/88223
dc.description.abstractLa naturaleza del proyecto de innovación educativa es pedagógica, porque mejorará el rendimiento académico de los estudiantes y el porcentaje de aprobados en las áreas de matemática, comunicación, Ciencia Tecnología y Ambiente e Historia Geografía y Economía( áreas consideradas en evaluación ECE). Mediante la implementación del proyecto de innovación educativa buscamos fortalecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes a través de la estrategia “Aprendizaje Invertido” y la formación docente a través de capacitación docente. Así mismo el presente proyecto está estrechamente relacionado con la dimensión de gestión, correspondiente a la pedagógica curricular y que a la vez permite vincular con la categoría de la gestión pedagógica y de manera directa con la sub categoría estrategias didácticases_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación nivel secundariaes_ES
dc.subjectTecnología de la informaciónes_ES
dc.subjectInstitución Educativa Señor de Torrechayoc (Urubamba)es_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizaje
dc.subjectCentro poblado Menor de Yanahuara (Cusco, Perú)
dc.titleEstudiantes del quinto grado de secundaria, demuestran resultados en evaluaciones, utilizando la estrategia del aprendizaje invertido en la Institución Educativa “Señor de Torrechayoc” de Yanahuara – Urubamba – 2017.”es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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La Torre Nuñez, ... unda especialidad_2018.pdf938.3Kbapplication/pdfView/Open

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