dc.contributor.advisor | Guabloche Colunge, Maritza | es_ES |
dc.contributor.author | Gálvez Tello, Fanny | es_ES |
dc.date.accessioned | 2018-06-13T04:42:10Z | |
dc.date.accessioned | 2023-04-10T20:06:56Z | |
dc.date.available | 2018-06-13T04:42:10Z | |
dc.date.available | 2023-04-10T20:06:56Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/88183 | |
dc.description.abstract | En vista del inadecuado manejo de las estrategias metodológicas y didácticas en el marco del enfoque comunicativo y textual en la Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P, se planea promover el juego de roles como estrategia para mejorar la comprensión lectora. | es_ES |
dc.format | application/pdf | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Antonio Ruiz de Montoya | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
dc.subject | Innovaciones educativas | es_ES |
dc.subject | Educación básica primaria | es_ES |
dc.subject | Comprensión de lectura | es_ES |
dc.subject | Juegos de rol | es_ES |
dc.subject | Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P (Huanta) | es_ES |
dc.subject | Centro Poblado Huantachaca (Ayacucho, Perú) | es_ES |
dc.title | El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |