dc.contributor.advisor | García Chacaltana, Rosa María | es_ES |
dc.contributor.author | Cusiyupanqui Tecsi, Elmer | es_ES |
dc.date.accessioned | 2018-06-14T15:45:10Z | |
dc.date.accessioned | 2023-04-10T20:06:54Z | |
dc.date.available | 2018-06-14T15:45:10Z | |
dc.date.available | 2023-04-10T20:06:54Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/88170 | |
dc.description.abstract | El presente Proyecto de Innovación Educativa corresponde por su naturaleza a formación docente puesto que consiste en mejorar las habilidades de manejo y/o uso de tecnologías y recursos tecnológicos por parte de los docentes de la I.E, para potencializar el material existente en la I.E. en favor del estudiantado y la didáctica de las diferentes áreas curriculares. Para ello se cuenta con un plan de capacitación a docentes en los diversos aspectos del manejo de computadoras y cañones multimedia, así como de la laptop XO. Asimismo, el Marco de Buen Desempeño Docente a través del Dominio 1, Competencia 2, Desempeño 8, “Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los estudiantes como soporte para su aprendizaje” (TICs) y Dominio 2, competencia 4, Desempeño 23, dice: “Utiliza recursos, tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo requerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje | es_ES |
dc.format | application/pdf | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Antonio Ruiz de Montoya | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
dc.subject | Innovaciones educativas | es_ES |
dc.subject | Educación básica regular | es_ES |
dc.subject | Tecnología de la información | |
dc.subject | Aprendizaje estratégico | |
dc.subject | Institución Educativa Viva el Perú (Santiago) | |
dc.subject | Pueblo Joven Viva El Perú (Cusco, Perú) | |
dc.title | Las tics como recurso didáctico para mejorar los aprendizajes de los estudiantes del nivel secundaria en la i.e. viva el Perú Santiago-Cusco | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |