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dc.contributor.advisorMauricio Mendoza, Caridad Yorkes_ES
dc.contributor.authorPorcel Luna, Ferdinandes_ES
dc.date.accessioned2018-06-09T17:06:17Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:06:40Z
dc.date.available2018-06-09T17:06:17Z
dc.date.available2023-04-10T20:06:40Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/88071
dc.description.abstractEl punto inicial a partir del cual se mejore la práctica lectora que después se debe convertir en hábito lector. Así también, el proyecto se fundamenta en las dimensiones pedagógica, porque fortalece el desarrollo de competencias y capacidades de las estudiantes; institucional, porque para hacerlo sostenible en el tiempo tiene que estar insertado en los documentos de gestión: PEI, PAT, PCIE; administrativa, porque se tiene que crear las condiciones adecuadas que favorezcan el desarrollo del proyecto (espacios, mobiliario, iluminación, etc.) y comunitaria, ya que permite que el proyecto no solo atienda el fortalecimiento de capacidades de estudiantes y docentes, sino también, genera la participación de diversas instituciones aliadas y de los padres de familia que aportan con el insumo principal, los libroses_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación nivel secundariaes_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectInstitución Educativa Comercio 41 (Cusco)es_ES
dc.subjectCusco (Cusco, Perú)
dc.titleDesarrollando la estrategia Mi hora de leer, para la mejora de la práctica lectora en las estudiantes del primer grado de secundaria de la IE Comercio 41es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Porcel Luna, Fe ... unda especialidad_2018.pdf646.7Kbapplication/pdfVer/

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