Mejorando el nivel de logro de aprendizaje en comprensión lectora

Abstract

El presente proyecto de innovación es una propuesta pedagógica que tiene por finalidad tratar de solucionar la dificultad que muestran en comprensión lectora los estudiantes de 1° a 5° del nivel secundaria de la I. E. N° 22257; es por lo tanto un proyecto de naturaleza pedagógica íntimamente ligada a la gestión institucional. Está centrado en la dimensión de la Gestión de los aprendizajes que es responsabilidad de la Dirección puesto que será necesario planificar las actividades de los docentes, estudiantes y PP. FF. El trabajo con los docentes a través del control y la revisión de las programaciones anuales, unidades y sesiones; además de los trabajos colegiados y las horas de nivelación y reforzamiento que ayudarán a conseguir este objetivo; de la misma forma la capacitación en estrategias de comprensión lectora y la realización del monitoreo y acompañamiento. El trabajo de los estudiantes controlando su asistencia permanente a la institución educativa y a los talleres de comprensión lectora. En lo que respecta a los PP. FF. el apoyo que estos deben brindar a sus hijos enviándolos constantemente a la institución educativa, a los talleres y brindándoles en casa el tiempo necesario para hacer sus quehaceres escolares y la supervisión respectiva. En el ámbito institucional generará nuevas formas y normas de organizarse, relacionarse y responsabilidades de los actores, en lo administrativo contribuirá a un mejor manejo de los recursos y cumplimiento de la normatividad y en lo comunitario dará una respuesta a las necesidades de la comunidad y mejorará las relaciones de la institución con el entorno”