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dc.contributor.advisorAgape Pimentel, Maritza Agustinaes_ES
dc.contributor.authorGastelu Escalante de Huayta, Mabel Lusanaes_ES
dc.date.accessioned2018-06-18T01:10:34Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:06:16Z
dc.date.available2018-06-18T01:10:34Z
dc.date.available2023-04-10T20:06:16Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87917
dc.description.abstractEl presente proyecto guarda relación con la dimensión pedagógica, considerando la calidad de los aprendizajes en los estudiantes. ,donde el docente es el promotor principal de la gestión de los aprendizajes y que contara con el apoyo de toda la comunidad educativa participando activamente a poder desarrollar un aprendizaje integral a lo largo del desarrollo de la EBR y que realmente lo que se aprende en la escuela sea para TODA LA VIDA.,pero también existen las dimensiones tales como la administrativa , institucional y comunitaria que enmarca a todo el conglomerado de la comunidad educativa para poner en practica este PIE en la I.E.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectEnseñansa de las matemáticases_ES
dc.subjectInstitución Educativa Nº 23001 Sebastián Barranca (Chincha Alta)es_ES
dc.titleAdecuada aplicación de los procesos pedagógicos y procesos didácticos en el área de matemática en el 4to grado de educación primaria de la I.E N° 23001 “Sebastián Barranca”es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Gastelu Escalan ... unda especialidad_2018.pdf1.031Mbapplication/pdfView/Open

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