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dc.contributor.advisorOlave Ugarte, Herbees_ES
dc.contributor.authorCavero Contreras, Sinforosa Gladyses_ES
dc.date.accessioned2018-06-09T05:24:06Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:06:09Z
dc.date.available2018-06-09T05:24:06Z
dc.date.available2023-04-10T20:06:09Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87872
dc.description.abstractEl proyecto de innovación educativa, que se desarrolló en la Institución Educativa , es de naturaleza pedagógica que involucra directamente a estudiantes y docentes. Es un conjunto de procesos y estrategias didácticas creativas de comprensión lectora como eje transversal que utilizaron los docentes de todas las áreas curriculares, produciéndose un cambio intencional en la comprensión de textos de los estudiantes de la institución en su práctica diaria desarrollados en aulas y otros espacio; inclusive en su hogar con el apoyo efectivo de los padres de familia quienes inculcaron el hábito por la lectura en sus hijos observándose una mejoría en su actuar diariaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica secundaria
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizaje
dc.subjectInstitución Educativa Secundaria Mariano Melgar Valdivieso (Santa María de Chicmo)
dc.subjectComunidad Campesina de Moyabamba baja (Apurímac, Perú)
dc.titleMejorando la comprensión lectora de los estudiantes de la IE Mariano Melgar Valdivieso mediante la aplicación de estrategias didácticas creativas.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Cavero Contrera ... unda Especialidad_2018.pdf390.2Kbapplication/pdfView/Open

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