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dc.contributor.advisorCumpa Fuentes, Marisoles_ES
dc.contributor.authorGonzales Contreras, Jesús Elíases_ES
dc.date.accessioned2018-06-09T05:41:26Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:06:03Z
dc.date.available2018-06-09T05:41:26Z
dc.date.available2023-04-10T20:06:03Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87834
dc.description.abstractEl presente Proyecto es eminentemente de naturaleza pedagógico porque se evidenció en los niños y niñas la necesidad de mejorar los niveles de logro en la comprensión lectora y también se aborda la dimensión comunitaria porque se trabaja con padres de familia de manera directa. Para esta situación se planteó mejorar la práctica pedagógica del docente en el manejo adecuado de las estrategias y técnicas de la comprensión lectora en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje con los niños niñas de la escuela y hacer sensible la participación de los padres de familia para el logro de los objetivos planteados en el proyectoes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectInstitución Educativa N° 54123-Bellavista (San Antonio)
dc.subjectCentro Poblado San Antonio (Apurímac, Perú)
dc.titleUso de estrategias y técnicas de comprensión lectora para los niños y niñas de la Institución Educativa Nº 54123 de Bellavista.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Gonzales Contre ... unda Especialidad_2018.pdf730.1Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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