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dc.contributor.advisorAgape Pimentel, Maritza Agustinaes_ES
dc.contributor.authorHuaycho Ccahuana, Reinaldoes_ES
dc.date.accessioned2018-06-08T23:58:25Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:01:03Z
dc.date.available2018-06-08T23:58:25Z
dc.date.available2023-04-10T20:01:03Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87747
dc.description.abstractEl presente proyecto específicamente es de formación docente y aborda la dimensión de la gestión escolar comprometida con la comunidad es decir la práctica docente es de carácter social, objetivo e intencional. en ella interceden los significados, percepciones y acciones de las personas involucradas en el proceso educativo (alumnos, docentes, padres, autoridades, etc.). también intervienen los aspectos institucionales, administrativos y normativos, que en virtud de los propósitos institucionales pretenden la calidad de los aprendizajes de los estudiantes paralelamente mejorando la práctica docente de los maestroses_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizaje
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectInstitución Educativa N° 56269 (Qquerone)
dc.subjectQquerone (Cusco, Perú; Chumbivilcas)
dc.titleFortalecimiento de Estrategias Didácticas en los Docentes, para el Desarrollo de las Competencias de Lectura y Escritura de los Estudiantes de III ciclo en la IE. No 56269 - Qquerone – Livitacaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Huaycho Ccahuan ... unda Especialidad_2018.pdf1.000Mbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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