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dc.contributor.advisorUehara Shiroma, Ana Mirellaes_ES
dc.contributor.authorCamargo Alegría, Román Humbertoes_ES
dc.date.accessioned2018-06-17T01:30:00Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:00:58Z
dc.date.available2018-06-17T01:30:00Z
dc.date.available2023-04-10T20:00:58Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87709
dc.description.abstractLa naturaleza de este PIE es de corte pedagógico. Las dimensiones de la gestión que se abordaron en este proyecto son: Dimensión pedagógica, porque se considera actualizar estilos de enseñanza de los dicentes, actualización y capacitación docente en aplicación de estrategias metodológicas, interacción con los estudiantes, formulación de planes y programas de los módulos educativos, estrategias didácticas novedosas y optimización del proceso de enseñanza aprendizaje. Este proyecto consiste en que los docentes fortalezcan sus capacidad didáctica y sus capacidades técnicos pedagógicas, situación que tienen repercusiones positivas en beneficio de los estudiantes. En la dimensión institucional, los resultados del proyecto fortalecerá la imagen institucional, en la dimensión administrativa este proyecto aporta una mejor organización de los recursos humanos, en la dimensión comunitaria ayudará a mejorar la inserción laboral de los estudiantes que egresen de la instituciónes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación técnico productiva
dc.subjectTecnología de la información
dc.subjectCualificaciones profesionales
dc.subjectInstitución Educativa CETPRO Julio C. Tello (Ica)
dc.subjectCentro Poblado Ica (Ica, Perú)
dc.titleEstrategias metodológicas para mejorar los conocimientos tecnológicos y la práctica pre-profesional de los estudiantes del CETPRO Julio C. Tello - Icaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Camargo Alegría ... unda Especialidad_2018.pdf331.9Kbapplication/pdfView/Open

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