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dc.contributor.advisorEgoavil Malma, Antonio Humbertoes_ES
dc.contributor.authorBarrientos García, Francisco Rubénes_ES
dc.date.accessioned2018-08-15T06:18:03Z
dc.date.accessioned2023-04-10T20:00:50Z
dc.date.available2018-08-15T06:18:03Z
dc.date.available2023-04-10T20:00:50Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87652
dc.description.abstractEl presente trabajo de innovación educativa tiene una real importancia dado que nos permite conocer la influencia que tiene la metodología y sus estrategias que utilizan los maestros para lograr la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes del Quinto Ciclo de Educación Primaria en la Institución Educativa Nº38156/Mx-P de Carhuanca.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectInstitución Educativa N°38156 Virgen de Asunción (Carhuanca)es_ES
dc.subjectCarhuanca (Ayacucho, Perú : Distrito)es_ES
dc.titleEmpoderamiento de los docentes con la estrategia del subrayado de ideas importantes para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria de la institución educativa Nº38156/Mx-P de Carhuancaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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