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dc.contributor.advisorLoaiza Polo, Luz Marinaes_ES
dc.contributor.authorVelásquez Arteaga, Hipólito Edgares_ES
dc.date.accessioned2018-06-16T00:54:17Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:57:31Z
dc.date.available2018-06-16T00:54:17Z
dc.date.available2023-04-10T19:57:31Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87510
dc.description.abstractLa naturaleza del proyecto de innovación pedagógica se enmarca en la dimensión pedagógica teniendo en cuenta el desempeño de los docentes en el área de matemática en la resolución de problemas. La resolución de problema dentro de un enfoque orienta y da sentido a la educación matemática, el fin que se persigue es desarrollar estudiantes ciudadanos que actúen y piensen matemáticamente al resolver situaciones problemáticas en diversos contextos. Asimismo, orienta la metodología en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje de la matemática, el cambio fundamental, entonces para enseñar y aprender matemática radica en proponer a los niños y niñas en cada sesión de clase situaciones o problemas que los obliguen todo el tiempo a actuar y pensar matemáticamentees_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectRendimiento escolares_ES
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subjectInstitución Educativa N° 22717 San Tadeo (Humay)
dc.subjectCentro Poblado San Tadeo (Ica, Perú)
dc.titleAplicando el enfoque de resolución de problemas mejoraremos el desempeño en matemáticaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Velásquez Artea ... unda Especialidad_2018.pdf330.0Kbapplication/pdfView/Open

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