| dc.contributor.advisor | Uehara Shiroma, Ana Mirella | es_ES |
| dc.contributor.author | Alvarez Otero, Victor | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-06-07T15:37:01Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-10T19:55:22Z | |
| dc.date.available | 2018-06-07T15:37:01Z | |
| dc.date.available | 2023-04-10T19:55:22Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/87366 | |
| dc.description.abstract | La naturaleza del proyecto es de dimensión pedagógica que propone la implementación de un conjunto de estrategias metodológicas de comprensión lectora mediatizo por el trabajo colaborativo y diálogo colegiado entre docentes de la IE con la finalidad de mejorar las competencias de comprensión lectora de los estudiantes del IV ciclo de educación primaria; se evidenciara estas herramientas en la programación curricular y diseño de sesiones de aprendizaje en cada ciclo | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Antonio Ruiz de Montoya | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
| dc.subject | Innovaciones educativas | es_ES |
| dc.subject | Educación básica primaria | es_ES |
| dc.subject | Comprensión de lectura | |
| dc.subject | Institución Educativa N°50960 (Chancamayo) | |
| dc.subject | Comunidad de Chancamayo (Cusco, Perú; Calca) | |
| dc.title | Estrategias Metodológicas de Comprensión Lectora a través del trabajo colaborativo para los estudiantes del IV Ciclo en la Institución Educativa No. 50960 de Chancamayo | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
