dc.contributor.advisor | Puma Pariapaza, José Paulino | es_ES |
dc.contributor.author | Sicha Quispe, Héctor | es_ES |
dc.date.accessioned | 2018-06-09T14:19:49Z | |
dc.date.accessioned | 2023-04-10T19:55:07Z | |
dc.date.available | 2018-06-09T14:19:49Z | |
dc.date.available | 2023-04-10T19:55:07Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/87266 | |
dc.description.abstract | La naturaleza del presente proyecto es pedagógico y comunitaria, a través de ello, se pretende implementar estrategia didácticas para fortalecer las capacidades de los docentes, con apoyo del Yachaq de la comunidad que será orientador y participe directo en el que hacer educativo en coordinación con el docente de aula y promover en los estudiantes aprendizajes significativos rescatando los juegos tradicionales y a través de ello, resolver problemas matemáticos. El Proyecto, comprende las dimensiones: Pedagógico, relacionado a la capacitación de los docentes, en estrategias metodológicas centrado en la resolución de problemas
matemáticos aprovechando pedagógicamente los juegos tradicionales; Materiales educativos, con la implementación del sector de juegos lógico matemáticos y Comunitario, involucrando a los Yachaq o sabios de la comunidad | es_ES |
dc.format | application/pdf | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Antonio Ruiz de Montoya | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
dc.subject | Innovaciones educativas | es_ES |
dc.subject | Enseñanzas de las matemáticas | |
dc.subject | Juegos educativos | |
dc.subject | Educación básica primaria | |
dc.subject | Institución Educativa N°54185 de Cayara (Chincheros) | |
dc.subject | Centro Poblado de Cayara (Apurímac, Perú) | |
dc.title | Renovando estrategias de juegos tradicionales (canicas, tejo, mundo) para generar aprendizajes en resolución de problemas matemáticos de los estudiantes de la IE Nº 54185 de Cayara - Chincheros. | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |