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dc.contributor.advisorRamos Huamán, Kelly Melinaes_ES
dc.contributor.authorSuárez García, Gloria Aliciaes_ES
dc.date.accessioned2018-06-16T00:08:19Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:55:06Z
dc.date.available2018-06-16T00:08:19Z
dc.date.available2023-04-10T19:55:06Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87259
dc.description.abstractEl proyecto de Innovación, es de dimensión pedagógico y de categoría gestión escolar. Tomando en cuenta el problema del presente proyecto y las causas y consecuencias que repercuten en el bajo rendimiento escolar , sabiendo que en el Currículo Nacional 2017 una de las competencias del área de Comunicación es “lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna y que para construir el sentido de los textos que lee, es indispensable asumir la lectura como una práctica social situada en distintos grupos o comunidades socioculturales, por lo tanto para tener docente empoderados en estrategias innovadoras de comprensión lectora , se elaborará un Plan de Capacitación docente , y gestionar ante la UGEL de Pisco para que los maestros sean capacitados por uno de los especialista , así mismo se gestionó ante la APAFA de la institución educativa para que brinden el apoyo de materiales impresoses_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectInstitución Educativa N° 22517 Rosa de Santa María (San Clemente)
dc.subjectCentro Poblado San Clemente (Ica, Perú)
dc.titleAplicando estrategias innovadoras de lectura, comprenderán lo que leen los estudiantes de la Institución Educativa N° 22517 Rosa de Santa Maríaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Suárez García, ... unda Especialidad_2018.pdf2.558Mbapplication/pdfVer/

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