| dc.contributor.advisor | Gomero Pretel, Veronikha Teresa | es_ES |
| dc.contributor.author | Oré Espinoza, Giovana | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-06-17T15:15:17Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-10T19:54:56Z | |
| dc.date.available | 2018-06-17T15:15:17Z | |
| dc.date.available | 2023-04-10T19:54:56Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/87197 | |
| dc.description.abstract | En vista de la dificultad en el uso adecuado de la metodología didáctica en el desarrollo del área de matemática de la Institución Educativa Inicial N° 112/Mx-P. Rosa Richter de Ayarza, se propone optimizar los aprendizajes de los estudiantes en el registro de datos en cuadros de doble entrada y tablas de conteo a través del juego como recurso pedagógico. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Antonio Ruiz de Montoya | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
| dc.subject | Innovaciones educativas | es_ES |
| dc.subject | Educación inicial | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | es_ES |
| dc.subject | Juegos educativos | es_ES |
| dc.subject | Institución Educativa Inicial N° 112/Mx-P. Rosa Richter de Ayarza (Huanta) | es_ES |
| dc.title | Jugando si se aprende a registrar datos en cuadros de doble entrada y tablas de conteo con niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°112/MX-P “Rosa Richter de Ayarza”- Huanta | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
