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dc.contributor.advisorSolis Rivas, Sonia Isabeles_ES
dc.contributor.authorLedesma Fernández, Juan Franciscoes_ES
dc.date.accessioned2019-02-13T20:11:07Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:54:55Z
dc.date.available2019-02-13T20:11:07Z
dc.date.available2023-04-10T19:54:55Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87188
dc.description.abstractEl presente proyecto educativo innovador "Promoción de estrategias interactivas para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de IE. Núm. 24021 de San Juan Lucanas" propone trabajar a través de círculos de aprendizaje, talleres y reuniones universitarias el diseño, implementación y evaluación de estrategias metodológicas por parte de los docentes para el desarrollo de la comprensión lectora. La evaluación y retroalimentación del proyecto se enmarcó en el marco de la capacitación, centrado en el rediseño de los procesos de enseñanza-aprendizaje y las necesidades de los usuarios.es_ES
dc.description.abstractThe present innovative educational project "Promoting interactive strategies for the development of reading comprehension in EI students. No. 24021 of San Juan Lucanas "proposes to work through inter- learning circles, workshops and collegiate meetings on the handling of methodological strategies by teachers for the development of reading comprehension. The evaluation and feedback of the project was framed in the training framework, focused on redesigning those teaching-learning processes and the needs of users.en
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.titlePromoviendo estrategias interactivas para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de la IE. N°24021 de San Juan Lucanases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Ledesma Fernánd ... ción_Bachillerato_2017.pdf61.85Kbapplication/pdfView/Open

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