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dc.contributor.advisorAgape Pimentel, Maritza Agustinaes_ES
dc.contributor.authorHuaman Misme, Modestaes_ES
dc.date.accessioned2018-06-10T01:23:15Z
dc.date.available2018-06-10T01:23:15Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/518
dc.description.abstractEn la dimensión comunitaria; propone sensibilizar a los padres para que sean partícipes de las lectura que hacen sus hijos leyendo junto con sus hijos en sus hogares textos previamente preparados con los docentes en jornadas de trabajo, tomando en cuenta los proceso didácticos desde el nivel en que puedan manejarlos y en la lengua que más dominan Luego de la lectura los padres plantearan algunas interrogantes sobre la lectura compartida de las que recogerán evidencias de su comprensión mediante dibujos, grafico o la expresión oral o mediante fichas de comprensión lectora cuyos avances se irán evaluando permanentemente.. Finalmente compartirán dichas experiencias en la jornada de socialización “Mis experiencias con el plan lector” utilizando las diversas formas de comunicaciónes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica regulares_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectInstitución Educativa N° 50449 Virgen del Carmen ( Caicay)es_ES
dc.subjectComunidad de Huayllabamba (Cusco, Perú)
dc.titleSi la familia apoya la comprensión Lectora mejoraes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Huaman Misme, M ... unda especialidad_2018.pdf1.332Mbapplication/pdfView/Open
Huaman Misme, M ... unda especialidad_2018.pdf228.6Kbapplication/pdfView/Open
Huaman Misme Modesta_DP.pdf151Kbapplication/pdfView/Open
Huaman Misme Modesta_DR.pdf120.6Kbapplication/pdfView/Open

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