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dc.contributor.advisorCandia Guzmán, Niloes_ES
dc.contributor.authorHuáman Pacheco, Lily Giovanaes_ES
dc.date.accessioned2018-06-19T05:47:32Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:54:47Z
dc.date.available2018-06-19T05:47:32Z
dc.date.available2023-04-10T19:54:47Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87134
dc.description.abstractDentro de las fortalezas de la IE considero que los docentes tienen apertura y están ávidos de recibir la capacitación necesaria para poder mejorar su práctica pedagógica en el área de Ciencia y Tecnología Las sesiones del área de Ciencia y Tecnología planificadas por los docentes y su ejecución, observadas durante los monitores fueron el punto de alerta de cómo se estaba desarrollando las competencias de esta área en la I.E. En la estrategias metodológicas planificadas en la sesiones y su ejecución no se toma en cuenta los enfoques del área ni los procesos didácticos del área de Ciencia y Tecnología limitándose a realizar clases tradicionales que no despiertan el interés del niño y no promueven las capacidades para el logro de las competencias y mucho menos promueve el pensamiento científico, enfoque transversal del áreaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizaje
dc.subjectInstitución Educativa N° 22302 María Reiche Newman (Ica)
dc.subjectCentro Poblado Ica (Ica, Perú)
dc.titleUso de estrategias de enseñanza –aprendizaje que generan el desarrollo del pensamiento científico en los estudiantes en el área de ciencia y tecnologíaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Huamán Pacheco, ... unda especialidad_2018.pdf1.670Mbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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