| dc.contributor.advisor | Gomero Pretel, Veronikha Teresa | es_ES |
| dc.contributor.author | Soto Casamayor, Tulio | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-06-14T04:46:30Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-10T19:54:44Z | |
| dc.date.available | 2018-06-14T04:46:30Z | |
| dc.date.available | 2023-04-10T19:54:44Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/87118 | |
| dc.description.abstract | En vista del escaso manejo de estrategias metodológicas en comprensión lectora, se propone mejorar el nivel de comprensión lectora de los/las estudiantes de la Institución Educativa Huanta a partir del uso de organizadores del conocimiento como los mapas semánticos. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Antonio Ruiz de Montoya | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
| dc.subject | Innovaciones educativas | es_ES |
| dc.subject | Educación básica secundaria | es_ES |
| dc.subject | Mapas conceptuales | es_ES |
| dc.subject | Institución Educativa Huanta (Ayacucho) | es_ES |
| dc.subject | Asentamiento Humano de Chillicupampa (Ayacucho, Perú) | es_ES |
| dc.title | Los mapas semánticos como estrategia metodológica para promover la comprensión lectora en los estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “Huanta” de la Provincia de Huanta | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
